Il y a quelques mois j’ai emmené mes enfants à une exposition d’art au Doual’Art, centre créé en 1991 par Marylin Douala Bell, une des descendants de notre héros national Rudolf Douala Manga Bell. L’exposition portait justement sur la période de la résistance à l’occupation allemande. Je voulais que mes enfants s’imprègnent de l’histoire sous une autre forme. Je ne vous cache pas qu’au début, ils m’ont bien fait sentir que s’ils avaient le choix, ils seraient ailleurs ! Très loin de là ! Mais je ne me suis pas découragée, et au fur et à mesure qu’on avançait et qu’on prenait connaissance de certaines images, leur attention a été plus captive, ils ont commencé à poser des questions et finalement, comme c’est souvent le cas avec les enfants, ils étaient contents de l’avoir fait.
Quelques mois auparavant, j’étais allée dans un musée au Cameroun pour la toute première fois de ma vie. C’était à Yaoundé, c’était NOTRE Musée Nationale. J’en suis ressortie toute chamboulée ! Je ne m’y attendais pas ! Je ne m’attendais pas à tout ce flot de connaissances, de beauté, d’histoires, de culture, de richesse, d’identité. C’était totalement fascinant ! En sortant de là, je pensais juste au jour où j’y emmènerai mes enfants. Ce jour n’est pas encore arrivé, mais écrire cet article est un vibrant rappel.
Il y a quelques jours, j’étais dans un autre musée, cette fois avec mes enfants : le musée maritime de Douala. Les plus jeunes sillonnaient les allées du musée en regardant de gauche à droite, en haut ou en bas, se demandant ce qu’était tel objet, à quoi il
servait, comment l’utiliser, etc. Ils avaient les yeux lumineux, leur esprit était en alerte totale, tellement le désir d’apprendre était présent en eux.
Je sais bien que dans notre société la majorité a bien d’autres chats à fouetter que celui d’emmener les enfants à des expositions d’art ou des musées. Nous le savons tous. Mais alors, que font les écoles ? Pourquoi n’organisent-ils plus de sorties scolaires ? Pourquoi nous, les parents, ne l’exigeons pas d’elles ? Dans cet article je vous donne juste 3 bonnes raisons de vous rassembler avec les autres parents de l’école de votre enfant et d’exiger qu’il soit organisé plus de sorties scolaires, pas seulement dans les entreprises, mais aussi et surtout dans les espaces culturels et agricoles.
1. STIMULER L’APPRENTISSAGE ET L’ENGAGEMENT ACTIF
Souvenez-vous, les enfants sont naturellement curieux, c’est ainsi qu’ils apprennent. Lorsqu’ils sont exposés à de nouveaux environnements, leur envie d’explorer et de comprendre est stimulée. Une visite au musée va immanquablement éveiller un intérêt pour l’histoire, l’art et même la science. En observant des œuvres d’art ou des objets anciens, les enfants posent des questions, élaborent des hypothèses et s’impliquent activement dans leur apprentissage. Ces expériences directes sont souvent plus mémorables et significatives que l’apprentissage passif.
L’un des objets qui ont le plus marqué mon esprit lors de ma visite du musée nationale à Yaoundé a été une photographie d’il y a très longtemps, représentant une femme de la région de l’Est portant un bébé en avant dans un porte-bébé. L’objet était fait en cuir et
avait la forme des porte-bébés modernes que nous utilisons aujourd’hui ! Vous imaginez l’impact que cela peut avoir sur des enfants de voir par eux-mêmes combien leurs ancêtres créaient des objets qui s’inscrivent encore dans notre quotidien aujourd’hui !?
Une étude menée par l’Université de l’Arkansas en 2014 a examiné l’impact des visites scolaires dans les musées d’art. Les résultats ont montré que les enfants qui participaient à ces sorties développaient des compétences de pensée critique plus élevées, une plus grande capacité d’empathie, et une meilleure compréhension de l’histoire et des autres cultures. L’apprentissage est plus efficace lorsque les enfants sont activement engagés dans une expérience. Cette approche améliore la rétention de l’information, mais aussi et surtout la motivation à apprendre.
2. DEVELOPPER LA CONSTRUCTION IDENTITAIRE ET L’ESTIME DE SOI
Malheureusement, notre histoire a longtemps été travestie et des mensonges ont été transmis génération après génération. Il est temps pour nous de réécrire notre vraie histoire, afin de construire une génération plus consciente de sa force et de sa puissance. Le panafricaniste Marcus Garvey le disait « Un peuple qui ne connaît pas son passé, ses origines et sa culture ressemble à un arbre sans racines ». Pour construire la prochaine génération qui reste aussi solide qu’un Baobab, nous devons retourner à la racine et ceci à travers l’histoire riche et glorieuse de nos ancêtres. Le hic c’est que nous sommes cette génération hybride qui a très peu, voire pas d’information sur cette histoire, alors visiter les musées et espaces culturels est aussi pour nous parents, l’occasion d’en apprendre un peu plus et de pouvoir mieux transmettre.
On ne le dira jamais assez, la connexion à sa culture, à son histoire, à son identité est primordiale si on veut éduquer des enfants qui ont une meilleure estime de soi. Cette connexion est une question de survie si on veut éduquer des enfants qui aiment passionnément leur belle peau d’ébène et ne pensent pas à la blanchir. Cette connexion est une question de vie ou de mort si on veut élever des enfants conscients de la richesse intellectuelle et créatrice qui est la leur, qui ne pensent pas à prendre le large aux périls de leur vie, mais font plutôt le choix conscient de rêver grands pour eux et pour leurs nations comme l’ont fait nos pères fondateurs avant nous.
Une identité culturelle forte est directement liée à une meilleure estime de soi. Emmener les enfants dans les lieux et évènements culturels leur permet de comprendre d’où ils viennent et à quelle communauté ils appartiennent. En apprenant les histoires, les langues, les coutumes, et les pratiques de leurs ancêtres, les enfants se sentent connectés à leur passé familial et communautaire. Ces liens intergénérationnels sont importants pour leur développement, car ils leur donnent un sentiment de continuité et d’appartenance à une histoire plus vaste. La valorisation de leur propre culture leur permet de se sentir plus sûrs d’eux et de mieux naviguer dans ce monde, devenu village planétaire.
3. AMELIORER LES COMPETENCES ACADEMIQUES
Selon une méta-analyse publiée dans Review of Educational Research (2016), les activités extra-scolaires, y compris les sorties éducatives, ont un impact positif sur le développement académique et social des enfants. Les enfants qui participent à ces activités montrent généralement une meilleure performance scolaire. Au cas où vous seriez inquiets des résultats de vos enfants, rassurez-vous, car il est fort probable que ces sorties scolaires boostent le taux de dopamine de vos enfants, ce qui a un impact direct sur leur motivation et par conséquent sur leur implication dans leurs études.
D’autre part, Les sorties éducatives, en particulier celles qui incluent des interactions verbales, ont été liées à l’enrichissement du vocabulaire et des compétences en communication. Une étude menée par le Journal of Educational Psychology a montré que les enfants exposés à de nouveaux environnements et à des interactions sociales variées développent un vocabulaire plus riche et sont plus à l’aise pour s’exprimer.
Vous avez déjà probablement vécu cette scène où votre enfant est revenu tout surexcité de sa sortie scolaire et n’a de cesse de vous raconter ce qu’il a vu, ce qu’il a fait ou pas fait, ce qu’il voudrait faire, etc… Dans ces moments, j’aime particulièrement les étincelles qui jaillissent de leurs yeux, des étincelles de vie qu’il nous conviendrait en tant que parent d’entretenir. Mais plus encore avez-vous remarqué combien ils sont motivés pour retourner à l’école le lendemain ?
CONCLUSION
Ces recherches soulignent l’importance cruciale des sorties culturelles et éducatives dans le développement global des enfants. En intégrant ces expériences dans leur quotidien, les parents et éducateurs ne favorisent pas seulement un apprentissage immédiat, mais contribuent à poser les bases d’une croissance cognitive, sociale, et émotionnelle à long terme.
Ces études renforcent l’idée que les sorties culturelles et éducatives ne sont pas simplement des activités récréatives, mais bien des outils essentiels pour un développement sain et équilibré des enfants.
En attendant que l’école de vos enfants organisent des sorties scolaires, que diriez-vous d’en planifier une toutes les fins de trimestre ? Une sorte de petite sortie familiale ?